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2007年第2期 总第22期

[专题报道]

我院评建指挥部正式成立

为了进一步做好我院的各项评估工作,形成快捷、高效的工作机制,近日,学院成立了宝鸡文理学院评建指挥部。评建指挥部在学院评建领导小组的领导下,全面负责评建及省教育厅专家组预评、教育部专家组正式进校评估期间的各项工作。评建指挥部下设办公室、秘书材料组、接待联络组、教学考察组、宣传组、学风建设组、后勤保障组、安全保卫组。指挥部总指挥由副院长赵怀玉担任,党委副书记米晓东、李全武,副院长王普藩任副总指挥。各工作组在职责明确的基础上,制定了详尽的工作方案,保证各项工作顺利开展、万无一失。

[工作动态]

加大宣传力度  营造舆论氛围

党委宣传部在做好日常宣传工作、充实完善评建资料的基础上,紧密围绕评建抓好对内对外宣传工作。
  在对内宣传工作中以宣传评建申硕工作为重点,在《宝鸡文理学院报》上先后开辟了评建专栏、博士访谈专栏、学院四大发展战略专访专版等栏目,对我院博士、11个研究所、3个省级名牌专业、2个省级重点实验室和2个新增院级重点学科进行了专题报道;对学院年初工作会议、毕业典礼、新生入学、教育实习、就业工作、科技楼和公寓楼等建设、教授博士科技服务活动、服务地方十年计划启动以及新年文艺活动进行了重点报道。在广播上开办了大学生思想政治教育、评建等专题节目。在宣传栏共展出版面122块,悬挂各种宣传条幅85条。在宣传部网页“理论学习”栏目中发布学习资料150余篇,在校园网公布形势政策教育专题片4部。营造了浓郁的舆论氛围。
  对外宣传工作有所突破,扩大了学院影响。近日,《中国教育报》以“实施四大发展战略,全面提高人才培养质量”为题,对我院本科教学工作进行了报道。《陕西工人报》、宝鸡电视台、《宝鸡日报》和宝鸡新闻网对我院服务地方活动进行了报道。

新校区雕塑景观建设工程顺利竣工

近日,新校区园林雕塑景观建设工程竣工。新校区园林雕塑景观建设是新校区总体建设的重要组成部分,对于美化校园、创建和谐校园环境具有重要作用。
  9月中旬,新校区办公室根据院务会的工作安排,结合新校区园林雕塑景观建设的工作实际,提出了雕塑景观建设日程安排。在学院主管领导的主持下,召开三次工作小组会议,参观和学习了渭南师范学院和西安交通大学的园林景观建设,按照学院提出的“高雅、理性、现代、和谐”的设计原则,依据学院新校区建设总体规划设计、建筑功能及绿化现状,在组织相关部门领导和专家进行论证的基础上形成建设方案,并及时按学院有关规定组织工程招标,选择专业公司签订施工合同。在整个雕塑建设过程中,学院主要领导精心指导,美术系、历史系等部门鼎力协助,专业公司施工规范,确保雕塑建设如期完成。
  这次新校区建成的园林雕塑景观有景观石(校大门口),三个汉白玉人物塑像(周公〈思贤楼前〉、张载〈立心楼前〉、贝多芬〈艺术楼前〉),不锈钢雕塑一座(求索〈实验楼前〉)及五块主干道路标石。   
  雕塑景观的建成为新校区增添了一道靓丽的风景线,也使学院校园文化品味得到进一步提升。

[专家观点]

教育部高教评估中心主任刘凤泰:没有评估机制学校就不能发展(二)

学校在评估压力下是否会出现违规行为
  记者:几所重点学校的管理人员告诉我,他们最担心的是学生。有些二三流学校的学生对外能团结一致说自己学校好老师好校长好,只有一个声音,而重点高校的学生,在外人面前总说自己学校有多少不足。但一所大学只有一种声音是不是也很奇怪?一些二三流学校号召力强、鼓动性强,把学校最好的一面呈现在专家组面前,而这并不是它真实的状态。您怎么看?
  刘凤泰:评估在整体上是有利于学校、学生和教师发展的,当然应该受到广大师生的欢迎。没有哪一个学生不想本校好。从这一点看,那些你所称的二三流学校(我从来不这样看)的学生能够与学校一道努力评建创佳绩,是可爱的。但你说他们说假话,这一点我不相信,学生们关心学校,但更关心自身的利益。评估期间我们的专家经常在校园里与同学们聊天,专家们反映,现在的学生是敢于实话实说的。
  记者:您知道校长们对评估很紧张吗?评估成绩关乎政绩,也关系到学校得到的财政支持。
  刘凤泰:紧张是由于压力和高标准高要求造成的。不紧张、没有一个高标准和高要求,没有压力,能把工作做好吗?这几年,学校评建工作之所以取得显著的成效,就是与我们评估指标体系的高标准高要求有着密切关系。正如有些高校领导所说,在评估指标的压力和促进下,学校出现的变化,是过去不可想像的,它整整将学校建设和发展提前了10年!当然,评估工作也面临不少社会的舆论压力。去年,某省一所师范大学的一个老师在网上说,在他读博士的时候,看到母校为了迎评“作假、贿赂、烧钱”。经调查核实,发现这位博士是道听途说,他后来主动在媒体上作了更正声明。

如何防止评估出现一阵风倾向
  记者:我曾采访兰州大学新闻系的老主任刘树田教授,他作为评估专家坦言,在某些省属院校,形式主义是没法避免的,因为学校有竞争的动力。同类的院校,你得了优秀我没得优秀,这怎么向省里交待?还怎么向省里要钱呢?您认为,如何才能避免不正当的竞争?
  刘凤泰:高等学校之间展开竞争是不可避免的,也是好事。没有竞争就没有发展。总体看,高校评建工作是健康向上的,某些形式主义只是极个别现象,同时不是评估政策本身造成的,不能因为个别而否定一般,因局部而抹煞整体。我们正在推行阳光评估,把学校自评报告和专家组对学校评估的意见建议网上公布,接受各方面的监督。我们也要求学校接待评估专家一切从简,专家要住在校内,校内没有条件的,可住校外宾馆,但不能超过三星级标准,不搞宴请。从去年开始,教育部设立了评估专项经费,专家的差旅费和评审费统一由教育部出,被评学校只是提供简单接待条件和配合工作。实际上,专家进校考察评估是相当细致、严格的。他们一般要听几十门课,走访所有的院系,开许多座谈会,看几百上千份学生试卷和毕业论文(设计)。对哪一个学校搞形式主义或弄虚作假,专家们都是内行,一看便知,并有一票否决权,所以,学校没有必要造假,也不会冒险去做造假的事情。
  记者:会不会评估就像一阵风,刮风过了,专家组撤离了,一切又变回原样?
  刘凤泰:你所说的问题,是我们一直考虑的如何通过评估建立高等教育教学质量保障的长效机制问题。我们的评建工作包括学校自评自建、专家进校考察和学校整改3个阶段。专家离校,并不是评建工作的结束,学校要针对专家组指出的问题,提出整改的计划和方案。我们评估中心准备明年开始,对已参评的高校进行回访。只有回头看,才能保持评估成果,避免形式主义。同时,我们实行5年一轮评估制度和每年公布学校教学基本状态数据制度,我相信能够保证评建工作的长期性和持久性。

教师对评估是否有抵触情绪
  记者:听说很多教师和学生包括高校领导对评估有抵触情绪。对此您怎么看?
  刘凤泰:对评建工作,思想上想不通甚至有某些抵触情绪,是正常的,毕竟评建工作对高校以及师生提出了一些新要求、带来新压力。这在国外也一样。最近我去日本的东北大学,校长也说,评估要求太严了。美国一些著名大学也不太情愿接受评估,认为干涉了他们的自由。但是话又说回来了,绝对的不受任何约束的自由是没有的。哈工大校长王树国教授告诉我,他们学校的一位老院士开始很反感评估,但后来却说,他本来以为就是走形式,但看到专家们入驻学校一周在晚上12时以前没有休息的,专家组抽查的论文和毕业设计每页都有批改意见。学校现在仪器设备更新了,图书量增加了,管理也规范了,教学效果明显提高了,所以他现在拥护评估。至于学生,由于他们是评估的最大受益者,他们是赞成评估的。

曾宪梓、李嘉诚与本科评估
  记者:有网友指出,有的一流大学因为不重视评估,做得再好得到的评价也是良好,比如上海交大、复旦。而有的一般院校,因为会做表面文章,反倒都是优秀。是不是这样?
  刘凤泰:上海交大是1998年进行的教学评估,成绩优秀;复旦大学从来就没有参加过评估,明年才是第一次。有些网上的谣言应该得到澄清。说一流大学不重视评估是没有根据的。重点大学科研工作和学科建设任务较重,但不等于不重视本科教学。实际上,我国本科教育质量能否得到保证,很大程度上取决于重点大学的本科教育是否有成效。
一般院校则通过评估工作,促进了主管部门的关心和支持,也促进了学校内部的教学投入。2002年,我们对26所接受评估的一般学校进行了调查。结果显示,省、自治区、直辖市向这26个学校多投入了5.6个亿。高校评估也引起了社会各界,尤其是海外友人的关注。曾宪梓先生是梅州嘉应学院的名誉校长,对学校已经投入了1000多万元,听说要参评,他当场给学院划拨了100万元,一周之内钱就到账了。评估时,曾宪梓先生亲自从香港飞来学校做了讲话。李嘉诚先生一直在支持汕头大学的建设和发展,先后投入了23个亿,在评估过程中他专程赶到汕头与专家座谈,和汕头大学师生一起倾听专家对学校的意见和建议。评估结束后,我就接到李嘉诚先生的电话,感谢了我们诊断式的评估。

(摘自《中国青年报》2006年12月15日)