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用心默念—与益中有关的记忆
2015-03-23 15:05  

(王金   教育学院) 

    师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。记得初次涉猎韩愈的这篇教育理论文章,还是在上高中的时候,依稀的记忆骤然停留在当年老师谆谆教诲的瞬间。当初的自己仰慕课堂上老师的叱咤风云,欣赏他的博学多才,赞叹其随手指点江山的能力,于是也在不断幻想着有朝一日自己亦能为人师表,秉承老师们的做派,尽享那三尺讲台的光晕。而后当我真正以准老师的身份站上讲台的时候,才深知这份荣耀背后所隐藏着的心血和艰辛。常言道:台上一分钟,台下十年功。讲台上的天下需要平日十分的努力,百倍的历练,不断的累积,所谓眼中的完美当经历了无数日日夜夜的煎熬。师者,当为表率,业精行成,学高身正,是以出类拔萃。在教育之路上初次跋涉的我,步履虽然有些蹒跚,但却依然感到幸福,感到快乐。因为我的内心盈溢着对这份事业的执着与热爱,以及由担当和责任所带来的充实感、使命感。

    20141023日到1121日,我在岐山县益店高级中学进行了为期40天的教育实习,实习的内容主要包括教学工作与班主任工作实习。期间经历了“听课备课试讲授课观摩教学第二届球类运动会期中考试”等诸多流程,几乎涉及教育教学工作的各个环节。在这个过程中,我成功地实现了由学生到老师的角色转化,收获了自己别样的成长。成功的背后,自然离不开指导老师的无私教诲,悉心指导,倾力帮扶,严格要求。离不开学生的理解支持,关爱包容。在孩子们面前,我既是实习老师,还是他们的姐姐,在很多时候,学生们都是这样称呼我的,有什么想法也会随时找我说说,信任中带着期待,我感到既温暖又亲切,更懂得责任的重大。看到她们单纯而又可爱的脸庞,在轻松愉悦的氛围中体验着幸福和快乐,正是这些点点滴滴的瞬间,更坚定了我投身教育事业的决心。教坛初度,我一路收获着,成长着....

 

    镜头一:挑灯夜战不为过

    实习的第二周,进入撰写教案、准备上课的阶段。我们倾心钻研教材,认真剖析教学重、难点,小组间讨论如何将理论与实践更为完美的结合起来。每个人都很明白,上好一节课的前提是备好课,如何将课程中的知识与技能、过程和方法以及情感态度价值观等教学目标严格按高效课堂的要求让学生轻松掌握,如何把课堂上的生动形象,零碎的知识点串联形成系统,怎样在课堂教学活动中注意教法的实际运用,甚或上下句之间的关联词等等,都需要在备课中加以解决,每个细节都不能轻易放过。备好课后,便一次又一次地反复演练,查漏补缺,精益求进。非常感谢牛老师课前对我学案的指导,包括教法的一些建议,比如有关实例的讲解,让我受益匪浅,明白了理论要回归于实践,任何事情都不是凭空想出来的,需要在实践中反复尝试,得到检验,才能获得正确的认识和结论,浅显的道理总是在撞了南墙之后才逐渐明了的。为了备好每一课、讲好每一书,挑灯夜战,废寝忘食自然在所难免。深夜伏案的灯光中,闪现着我们耕耘的身姿,留下了青春的剪影和记忆。

 

     镜头二:怎敌百密一疏

   记得那是高一一班的地理课,也是我有生第一次踏上讲台的完整的45分钟。听到学生们一声甜甜的“老师好”的致问,我骤然感到无比的喜悦幸福,内心顿时升腾起职业的荣耀感和崇高感。因为前期做好了相关的准备工作,课堂教学进行得相当顺利。但百密一疏,在讲解岩浆岩、石灰岩和变质岩的成因与特点时,我先采用小组讨论的形式,让学生畅所欲言,各抒己见,然后对岩石进行简单的 “自我介绍”,前面做得挺好的,谁知在讲到变质岩时,我做的一个小结出了纰漏,将原本属于岩浆岩的玄武岩归结到了沉积岩上,学生当堂就予以指正,全场一片唏嘘声,瞬间的尴尬难堪,使我无地自容,一面自责疏忽大意,一面想着如何纠错,扭转被动局面,挽狂澜于既倒。于是,我笑着大声调侃自己,看来老师也糊涂了,竟然让玄武岩走错了家门。风趣幽默的话语,引来了学生的一片笑声,和谐的教学氛围随之恢复。由此我领悟到,处理课堂上的突发事件,需要老师各方面的应变能力。备课要扎实细致,消除知识盲区,既注重内容的科学性,还应加强相关专业技能的培养训练,这让我想到当初老师在课堂上讲到的教学机智,简简单单的名词背后浓缩着后续实践的智慧。一堂课从开始到结束,每一分钟都有其自身的意义。也许老师的一个表情,一句话语,都能对学生起到潜移默化的作用。

 

     镜头三:手牵手,心暖心

   在实习班主任工作中,我担任高二一班的班主任 ,每天与学生一起出操锻炼,晚自习时跟班,并坚持参加每周二、四的大扫除。此间还先后组织了三场班会活动,即感恩教育、礼仪规范教育、青春梦想主题班会等。因为年龄相差不大,学生们都很乐意和我交往谈心,使我对高中生的思想与心理有了更为深入的了解,且能根据他们的困惑和问题,及时提出一些建议或者解决的方案,得到了学生的信赖。其中给我印象最深的是与刘同学的交流,作为留守儿童,在遇到实际问题,情绪烦躁易怒时,她不知该如何应对,排除烦忧。经过我真诚贴心的开解,和风细雨的疏导,她终于露出了灿烂的笑容。看到她再次扬起的笑脸,我懂得了老师不仅要上好课,更要育好人,要随时关注学生的思想状态和心理变化,跟进工作,消除障碍,使他们得以健康成长。在这方面,我深知责任重大,使命神圣。

 

    镜头四:依依惜别

   离别的时候,难忘那一双双期盼的目光,我眼角闪过的泪花也将内心的不舍尽显无遗。和学生相处的时间虽然短暂,但彼此却都付出了真情,在点滴中累积,在收获中成长。依依惜别之中,我不免又陷入了沉思,悬想着孩子们的未来。这些学生来自各个不同的家庭,生活环境各异,性格也是千差万别,他们的天真单纯使我深知老师关怀和引导之重要。就像每个人都渴望被重视理解一样,少年学子同样需要别人的理解和尊重。只有以公正公平的态度待人处事,遇到问题冷静应对,教育疏导,讲求方法,以心换心,坦诚相见,如此,才能让学生真正信服,才有可能收到预期的效果。老师是学生人生的引路者、黑暗的陪伴者、心灵的守护者….应该尽职尽责,用心演好每一个角色,用爱心和激情构筑岁月的长堤。一路前行,一路收获,生命的弧线越长,在他身后站起的英才也就越多。沉思间,车已渐行渐远,送别的学生慢慢淡出了我的视线,一股巨大的空落感陡然袭上了我的心头。此时,我似有所悟,尽管我和学生已经别过,天各一方,各自东西,但我们依然拥有彼此。

   益中是我教师生涯的第一站,应该说,我踏踏实实地走好了每一步。



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